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学习能力能够引起行为或思维方面比较持久的变化,往往决定了学生的竞争力和发展潜力。从学习能力视角,采用文献研究和调查研究方法,分析本科教学质量、一流课程和学习能力的逻辑关系,综合运用间接数据和直接数据,从学生评价、社会评价、学习状态中发现地方高校本科教学存在的不足之处。调查研究发现,地方院校本科生的独立反思、重点把握、探索创新、跨界融合等高阶学习能力方面比较弱势;从人才定位、课程建设、社会合作、发挥优势、改革教法等方面提出改进教学质量的策略建议。