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探讨了文科教师角色的经典传承,以及作为“学习的引领者、陪伴者和见证者以及知识的分享者”的线上教学的角色重塑,并阐释了文科教师通过“引、辅、督、用”可有效提升学生线上自主学习能力,以及利用角色重塑激发学生线上自主学习的积极性和主动性,促使“以能力为中心、以问题为导向”的教学理念形成广泛共识,增强线上自主学习能力提升的稳定性和持续性。