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《机械制图》课程的教学是一个涉及多层次、多方法的复杂过程，需要引导学生从形象思维到逻辑思雏的过渡，从感性认识到理性认识的升华。教师只有采取有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，注重理论联系实践的锻炼，才能逐步提高学生的读图、绘图能力。
基于高职教育的制图课程的教学探讨
【摘 要】
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《机械制图》课程的教学是一个涉及多层次、多方法的复杂过程，需要引导学生从形象思维到逻辑思雏的过渡，从感性认识到理性认识的升华。教师只有采取有效的教学方法来激发学生的
【机 构】
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徐州建筑职业技术学院机电系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年27期
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