肺结核患者血清可溶性白细胞介素-2受体检测的临床意义

来源 :中华结核和呼吸杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfghjkh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
《圣经·箴言》中写到:“没有默示,民就放肆。”“想到才能做到。”梦想是成功所必须的。能够梦想,就能够发展出面向未来的眼光。当前,我们课堂新文化的构建需要大批怀揣梦想的智慧型教师,需要这种能够发展出砸向未来的眼光。  课堂新文化是课堂上闪光点的捕捉、提炼、升华。我想为我的学生创设一种“谨而信”的课堂文化氛围。“谨”即是严谨,父辈从小教导我们认认真真、踏踏实实做人,教师教书育人,学生学文求知不正亦如此
如何引导学生主动参与数学课堂学习活动,培养学生主动参与的意识,提高学生主动参与的能力呢?笔者从几年的实践中积累、总结,初步提炼了引导学生主动参与数学学习活动的四条教学策略:    策略一:教学目标明确化,指引参与的方向    教学目标是课堂教学的出发点和最终归宿,是师生通过教与学的活动所要实现的学生行为的变化,是师生共同活动的指向,它对整个教学过程有导向、激励、评价和调控的功能。目标导向意在置学生