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本文探讨了高职电子类专业采用“理实一体化”教学方式的优越性，并分析了在“理实一体化”教学改革过程中所出现的一些问题以及相应的对策。对于高职教学来说，“理实一体化”教学方式的特点符合高职教育的特点，符合高职教育培养高素质高技能人才的培养目标。结合学校自身的条件进行“理实一体化”教学有助于形成学校特有的教学特色，提升办学质量。