班级是一个学校的最基本单位，班级工作的成功与否，直接会影响学校的整体工作。班主任作为每个教学班的直接管理者，学生的直接教育者，对学生德、智、体全面发展，对学生人格的培养，对学生的健康成长和素质发展，对有效地完成教学任务，肩负着很重要的责任。因此，班主任的工作尤为重要。具备良好的职业道德，则是对班主任最根本、最主要的要求，它是做好一系列班主任工作的前提和保证。
　　1.爱生如子，诲人不倦
　　前苏联教育家马卡连柯曾经说过："没有爱就没有教育。"爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，热爱学生是教师职业道德的核心，也是班主任工作取得成功的奥秘。班主任在工作过程中，首先，要处理好与学生之间的关系。师生关系是否融洽，直接关系到教育过程能否顺利进行。热爱学生是做好这项工作的前提，诲人不倦则是最基本的品德和方法。
　　关心学生，理解学生，以开阔的心胸包容学生，做到爱生如子。班主任在教育过程中，必须首先了解自己的学生，掌握每个学生的兴趣、爱好、特长和优缺点，乃至于他们的主要经历和家庭环境等情况，班主任要了解学生各个方面、各个阶段的情况，了解他们的思想活动、情绪变化等，只有对学生进行全面的、细致的了解，才能做到有的放矢，为日后的班主任任工作好打基础。
　　其次要尊重学生，以诚相待。尊重他们的人格、个性、自尊心，这就需要班主任以平等、民主的态度来对待他们，虚心听取学生的意见，以积极慎重的态度去评价他们。在教育过程中，即使学生犯了错误，也要讲究方式方法，不厌其烦、合理地进行批评教育，做到动之以情，晓之以理，意即诲人不倦。切忌讽刺、挖苦、歧视、谩骂甚至体罚与变相体罚。对于学生的隐私东西，班主任要做到守口如瓶，为学生能够保密，这不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，学生便可以毫无顾忌的对老师敞开胸怀，吐露心声，更加有利于对班级学生的管理教育。
　　2.班主任要处处以身作则，为人师表
　　教育家孔子说过："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"对班主任来说，良好的道德素养首先表现在以身作则、为人师表上。班主任的一举一动对学生起着潜移默化的作用，因此，教师自身的品德是教育的重要因素，也是学生学习做人的榜样。
　　要集美的人格与渊博的学识于一身。班主任要做到为人师表，为师要有知识，为表要有美德。要获得高尚的品德，平时就要注意多学习，多实践，不断提高自己的思想水平，在世界观、人生观、道德观等方面为学生树立榜样。作为班主任，还必须努力提高自己的文化素质，要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识，特别是要有一定的专业知识水平。只有知识和美德在班主任身上和谐统一，才会深刻地影响学生，真正做到为人师表。
　　3.多方共管，形成合力
　　教育是一项艰巨复杂的任务，不是单靠一人所能完成的。只有学校全体教师和领导以及社会各方面团结一致、精诚合作才会有效地完成这项任务。
　　班主任需要与家长沟通，取得家长的信任，合理教育孩子。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。因为父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子成长起到到不可代替的作用，所以做好家访工作，理解学生的成长环境，理解家庭教育状况，对学生进行全面的认识、分析、理解，真正实现"一把钥匙开一把锁"。与家长架起联系与共同的桥梁，对学生的教育会起到事半功倍的效果。
　　"爱"是基础，"行"是动力，"管"是实践。三者相辅相成，相得益彰，我将用的我的爱心和行动奏响教育的和谐乐章。