【摘 要】
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我们的教学中经常有这样的现象,例如:一些意蕴深远、内涵丰富的经典名篇,被教师不厌其烦的细讲精练搞得支离破碎、面目全非;一些具有综合性系统性的知识,教师却将之分化,结果
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我们的教学中经常有这样的现象,例如:一些意蕴深远、内涵丰富的经典名篇,被教师不厌其烦的细讲精练搞得支离破碎、面目全非;一些具有综合性系统性的知识,教师却将之分化,结果是影响了学生自主
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