【摘 要】
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习惯养成教育一直是学校教育的主要组成部分。在高学段虽然也能够落实习惯养成目标,但是,小学阶段却是实现习惯养成目标的最佳学段。首先学生、学生家长对于学生的定位就是“
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习惯养成教育一直是学校教育的主要组成部分。在高学段虽然也能够落实习惯养成目标,但是,小学阶段却是实现习惯养成目标的最佳学段。首先学生、学生家长对于学生的定位就是“学”生,所以他们会对于自己提出更高的要求,他们会有意识对于自己进行规划。再有,小学教师对于学生的影响力还极大,所以,在引领小学生参与学习活动时,我们可以为学生营造优化的成长平台,而学生也愿意和教师积极的配合,此时,我们可以做好习惯养成工作。在小学数学教学实践中,我们要注意发挥出数学学科的优势,慢慢的对于学生实施养成教育活动,进而让学生在完成数学学
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