建立校园多媒体信息库最直接的目的就是为了提高教学质量和教学效率。那么怎样才能建立符合自身发展的、合理、高效的校园多媒体信息库呢？首先，我们必须对校园多媒体信息库的概念有一个清醒的认识。随着科技的飞速发展，现代校园多媒体信息库的资源内容仍然简单地定位在课程信息上已经远远不够了。它要在高速网络的支持下，涵盖名校的办学理念和成功的办学经验、名师的教学论文、优秀电子教案、授课心得、教学素材、经典题库以及学生的学习心理和学习经验等等信息资源。其次，我们要弄清现代多媒体教育教学的发展情况。目前我国多媒体教学大致分为两类：多媒体课堂教学模式和多媒体自主学习模式。多媒体课堂教学模式是授课教师运用多媒体计算机和声像设备把各种教学媒体信息有机地结合，共同参与式课堂教学，教师依然是教学进程的主导，多媒体计算机只是作为一种“助燃剂”，刺激学生理解、加深学生认知，但其本身并不接收学生的反馈信息。多媒体自主学习模式是学生根据自身发展的需要，以人机交互、直接对话的方式，通过运用多媒体教学课件进行学习。教学进程由计算机程序全全控制，随时接受学生的学习反馈信息。因此，计算机管理技术人员在设计和建立多媒体信息库时，必须清醒地认识自身所处位置、周围的环境、发展的状况以及资金的投入量、未来发展将会面临的困难和机遇等各方面的因素，以教学应用为主，将多媒体信息库设计的立足点放在既要满足当前应用需求，又要能够适应未来发展的形势，使信息库在教学中真正发挥作用。