【摘 要】
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在小学阶段,学生开始系统地学习语文知识,但是由于小学生的性格特点和学习能力不足,需要语文教师在授课过程中,通过积极构建快乐课堂,创建愉悦的教学情境,挖掘教材内容,采用
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在小学阶段,学生开始系统地学习语文知识,但是由于小学生的性格特点和学习能力不足,需要语文教师在授课过程中,通过积极构建快乐课堂,创建愉悦的教学情境,挖掘教材内容,采用新型教学手段增加课堂趣味,提高学生的学习兴趣。
In elementary school, students begin to systematically study Chinese knowledge. However, due to the lack of pupils’ personality and learning abilities, Chinese teachers need to actively construct happy classrooms, create pleasurable teaching situations, tap teaching materials and adopt new teaching methods Means to increase classroom fun and improve students’ interest in learning.
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