【摘 要】
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我国现行的数学教育，由于各种考试制度的存在，学校为了提高升学率，使得数学教学演变成了空洞的解题训练，学生整天在乏味的题海中游荡，长此以往使学生对数学产生了恐惧感和抵抗心理
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我国现行的数学教育，由于各种考试制度的存在，学校为了提高升学率，使得数学教学演变成了空洞的解题训练，学生整天在乏味的题海中游荡，长此以往使学生对数学产生了恐惧感和抵抗心理。本文就数学史在中学数学教学中的应用从数学实质、数学思维方式和数学史如何帮助培养学生对数学的学习兴趣，培养学生的民族自尊心等方面进行了简单的探讨。
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