【摘 要】
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新修订的《义务教育语文课程标准》中,这样定义语文课程:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。时下的小学语文教学"乱花渐欲迷人眼",真正的语文课究竟要给
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新修订的《义务教育语文课程标准》中,这样定义语文课程:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。时下的小学语文教学"乱花渐欲迷人眼",真正的语文课究竟要给学生怎样的语文基础呢?我们的语文课应该教什么?学生学什么?这不能不引起我们的深思。长期以来,我们忽视了语文学科所承载的重要任务——言语习得,语文课应该从语言着手,立足语言。当前教学中存在的问题有:言语表达意识不强,言语表达方式单一,言语内容选择缺失。从言语习得的精妙处,品言语芬芳,从言语习得的精彩处,思言语特质,从表达的精到处,悟言语脉流。呼吁语文老师要充分关注表达,充分关注言语形式,提升学生的言语能力,让语文课堂回归学科本质。
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