【摘 要】
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在高中化学教学中,"积极心理学"介入课堂领域并成为一股不弱的劲头,一方面是释放化学教学压力的需要,另一方面也促使化学以及更广意义上的教育教学走向了一个新的平台。从积
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在高中化学教学中,"积极心理学"介入课堂领域并成为一股不弱的劲头,一方面是释放化学教学压力的需要,另一方面也促使化学以及更广意义上的教育教学走向了一个新的平台。从积极心理学出发,应注重情境体验,应注重个体差异,应注重人文生态。优秀和聪慧的化学老师,总是在关注具体的活生生的人,在关注学生独特的"有别于别人"的心理世界,如此,师生收获的不仅仅是化学知识、方法和手段,也收获了爱、勇气、利他主义等精神层面的"果实"。
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