新闻漫画是党报新闻的艺术呈现

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新闻漫画作为党报新闻的艺术呈现,成为读图时代一种独特的新闻体裁,一直担当着为党报读者提供信息传播的重要角色,它比文字新闻更直观形象,比新闻摄影更幽默夸张,甚至比单一插图更具故事内涵,成为新闻消息传播的一大亮点。
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记住地名好回家,地名记着所有的事。  “民强”成为一个村庄的名字之前,它只是李家村下面的一个生产队,叫金湾。后来,金湾从李家村划出来,成为一个单独的村庄。乡亲们祖祖辈辈生活在金湾,却过着与地名名不副实的生活。于是,在给村庄取名时,大家不再想用金湾,而是给村庄取了个更实惠的名字——“民强”。它和土坝村、李家村屋檐挨着屋檐、山路连着山路,在李家山下抱团取暖。那时,它们都归属五桥公社,后来叫五桥镇。  
数学课堂立本求真,就是要以数学为核心,以儿童为基点,立“儿童发展”之本,求“数学学习”之真。数学课堂立本求真,是数学课堂教学的永恒追求。落实在教学组织方面,我们坚持从理解数学、理解儿童、理解教学出发,通过“问题引学”、“模块设计”、“自主建构”,驱动学生高情感投入、高认知参与,助力学生理解数学本质,发展数学思维,涵养数学品格,实现学生基础学力和数学素养的全面发展。
在小学语文的日常教学中,创设情境激发学生兴趣,多种组合促进互动,分层递进整体提高,阅读入手培养语感等是提高语言文字运用能力的训练方式,不断培养学生的语言文字的积累量、写作能力、语言组织能力,提高课堂效益,让学生在读中理解语言文字和背诵铭记后消化吸收,培养学生灵活运用的能力,促进学生的全面发展。
生态数学课堂重视唤醒学生经验,激活学生思维,提高学生的学习内驱力和对数学知识的理解力。笔者尝试在生态理念的指导下开展“备学”课堂实践,即:依据教学任务,教师提前设计备学问题,让学生聚焦问题,联系已有经验开展独立自主学习;课堂上,教师再引导学生带着已有的思考和经验展开交流碰撞,共同研究问题,促进对数学的理解。知名学者马立平博士认为,数学知识的深刻理解可被归结为“深度”、“广度”与“贯通度”这样三个维度。开展“备学”课堂实践,设计备学问题至关重要。备学问题,引导学生思考的方向,启发学生联系
“千米的认识”是苏教版教材三年级下册第二单元第一课时的教学内容。千米是学生继米、厘米、分米、毫米之后认识的第五个长度单位,也是小学阶段认识的最后一个国际通用的长度单位。对于1毫米、1厘米、1分米、1米等长度,学生可以借助肢体动作进行比划,或通过视觉进行粗略的估计。而对于1千米的长度,学生无法利用上面的方法进行直观体验,他们对千米只有一个“很长”的模糊印象。
笔记本是基层干部必备的一件“工具”。  透过一个个笔记本,我们能够看到基层干部的工作轨迹,可以检验他们是否有情怀、有担当。  璧山区璧泉街道党工委书记万小力被评为2020年度“重庆市担当作为好干部”。在他的工作笔记里,就记录着一名基层干部的情怀与担当。  “天湖花园小区居民停车难。”  “宏康浩宇小区8栋高楼消防管网瘫痪,功能完全丧失。”  “锦春小区电梯经常出故障。”  ……  只要走街串巷,万
数学课上培养学生的倾听能力是提高课堂教学质量,发展学生注意力,促进学生形成严谨、认真的学习态度的前提,是逐步增强学生思维活动的条理性和灵活性重要条件。
“正比例图象”是苏教版教材六年级下册“正比例与反比例”单元第二课时的内容。这一内容在小学数学公开课中是不太容易见到的。说到“正比例与反比例”,就会联想到第三学段的“函数”,函数是比较抽象的概念,它研究的是非静止、运动着的现象。在小学阶段,大部分学生只是能够应用模型,掌握一些解题方法,并没有真正理解函数思想的内涵。
服务型制造:加快培育新服务新业态新模式  ——推进先进制造业和现代服务业深度融合,突出抓好工业设计服务、定制化服务、供应链管理,加快培育新服务新业态新模式。  【背景】 “制造 服务”,融出新活力  服务型制造是制造与服务融合发展的新型制造模式和产业形态,是先进制造业和现代服务业深度融合的重要方向。CQDK全媒体记者在采访中了解到,目前,重庆先进制造业和现代服务业发展势头良好,二者都初具集群化特色
“公倍数和最小公倍数”是苏教版教材五年级下册“因数与倍数”单元的教学内容。“因数与倍数”单元,是在学生已经认识了自然数(非负整数),掌握了整数四则混合运算的基础上,进一步学习和研究自然数的一些简单性质、关系,进一步丰富学生对数的认识,增强数感,同时也为进一步学习分数以及分数的四则运算打下基础。“公倍数和最小公倍数”是“因数与倍数”单元的重点内容之一,也是这一单元的最后一部分内容。