【摘 要】
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＜正＞数学是一门系统性和逻辑性很强的学科,数学生活化是把生活中发现的与数学有关的内容列入数学教学中。文章旨在从成人视角走进儿童世界,发现儿童乐意沉醉的生活,理解儿童世界中的数学问题,从而提升其主动学习的能力。一、问题的提出（一）成人视角与儿童世界有差异3～6岁儿童对事物的认知和理解还处于具体形象阶段,儿童以生活中具体的物体和现象来理解并记忆知识,获得智能。儿童以其独特的思维感知世界,
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＜正＞数学是一门系统性和逻辑性很强的学科,数学生活化是把生活中发现的与数学有关的内容列入数学教学中。文章旨在从成人视角走进儿童世界,发现儿童乐意沉醉的生活,理解儿童世界中的数学问题,从而提升其主动学习的能力。一、问题的提出（一）成人视角与儿童世界有差异3～6岁儿童对事物的认知和理解还处于具体形象阶段,儿童以生活中具体的物体和现象来理解并记忆知识,获得智能。儿童以其独特的思维感知世界,
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