【摘 要】
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人生能有几个２７年？而刘俊兰已经在山里任教整整２７个春秋了。 西热小学分校在离主校十几里的大山里，总共只有一二十名学生、一名教师。１９７５年秋，分校的第三任教师因忍受不了山里的艰苦，撂
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人生能有几个２７年？而刘俊兰已经在山里任教整整２７个春秋了。 西热小学分校在离主校十几里的大山里，总共只有一二十名学生、一名教师。１９７５年秋，分校的第三任教师因忍受不了山里的艰苦，撂挑子走了。中学刚毕业的刘俊兰被选派到山里任教，１９岁的她带着美好的憧憬欣
How many 27 years can life have? And Liu Junlan has been taught in the mountains a full 27 spring and autumn. West hot primary school campus in the main school more than ten miles in the mountains, a total of only a dozen students, a teacher. In the autumn of 1975, the third teacher of the branch school was unable to endure the hardships in the mountains and left the quarrel. Liu Junlan graduated from high school was sent to teach in the mountains, 19-year-old with a beautiful vision of her
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自小爱读书,高中时读过贝尔的《西藏志》汉译本,不经意间初与藏学结缘。在中央统战部民族宗教处工作,读了不少藏族史料,整理写作过涉藏材料、考察过藏区。被定为右派后,于1960年春被分配到民族研究所,初涉藏学研究。政治运动和参与编制《中国历史地图集》,使刚刚开始的研究西藏历史的工作又被中断,直到1973年才又重启藏学研究。回顾走上藏史研究之路的几十年,改革开放以前,以及调入中国藏学研究中心以后,一直以参加集体写作为主,离休以后可以自主选择题目写论文了,发表的文章却最多,据此看来,应该让研究者掌握充分的时间,安静
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