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当下学科渗透心理健康教育存在模式单一、内容缺乏专业性、评价机械和滞后等问题。教师要通过教学模式、教学内容和教学评价等多种形式,结合学科渗透方式营造心理健康教育宽松和谐的氛围。
初中学科教学中渗透心理健康教育的实践研究
【摘 要】
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当下学科渗透心理健康教育存在模式单一、内容缺乏专业性、评价机械和滞后等问题。教师要通过教学模式、教学内容和教学评价等多种形式,结合学科渗透方式营造心理健康教育宽松和谐的氛围。
【机 构】
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扬州大学教育科学学院
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2022年20期
【基金项目】
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江苏省研究生科研与实践创新计划项目“心理咨询改善焦虑者的认知表现——基于估算任务的研究”（编号:SJCX21＿1531）阶段性成果；
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