论文部分内容阅读
识字教学是小学语文教学的基础所在,其可以为学生后期的学习发展提供多方面的帮助.在识字教学中融入陶行知的生活教育理论,可以拉近识字教学与生活之间的联系,展现识字教学的趣味性,培养学生的识字能力.本文,笔者将结合自身的理解和认识,详细分析如何在生活教育理论的指导下开展小学识字教学工作.
盘活识字路――浅析陶行知生活教育理论指导下的小学语文识字教学
【摘 要】
：
识字教学是小学语文教学的基础所在,其可以为学生后期的学习发展提供多方面的帮助.在识字教学中融入陶行知的生活教育理论,可以拉近识字教学与生活之间的联系,展现识字教学的趣味性,培养学生的识字能力.本文,笔者将结合自身的理解和认识,详细分析如何在生活教育理论的指导下开展小学识字教学工作.
【机 构】
：
河北省张家口市蔚县下宫村乡中心学校
【出 处】
：
灌篮
【发表日期】
：
2020年19期
其他文献
身心健康是一个人成长的物质基础.没有健康的体魄,即使智慧再高、品德再好,也无法继续支撑他的成长和进步.本文立足于青少年体质增强角度,分别从“学校层面增强学生体质的具体策略”“家庭层面增强青少年体质的具体策略”“自身层面增强青少年体质的具体策略”这三个方面入手,针对体育强国背景下青少年体质增强策略进行了初步地分析和探索.
在初中数学课堂教学中,如何提升教学的有效性一直以来都是众多教师所关注的焦点,而展现学生的主体地位,让学生主动投入到教学活动之中,探究和发现知识就可以有效的实现相关教学目标,提升课堂教学,使得教学朝着更好的方向发展.
随着2022年京张冬奥会的临近,国内掀起了冰雪运动的热潮.本文采用文献资料法探讨并描述了冬奥会、举办城市、冰雪体育场馆三者之间相辅相成、相互促进、相互影响与制约的关系,力求丰富冬奥会及冰雪运动理论基础,为迎接冬奥会,为促进我国冰雪运动开展贡献力量.
河北省是国内乒乓球技术较强的省份之一,即为国内乒乓球运动发展贡献是比较大的.对于乒乓球运动来说,马来西亚国家具有较高热情的研究,采用田野调查法,比较分析法,文献资料法,特尔菲法等多种方法,针对河北省和马来西亚乒乓球人才储备发展进行深入探究.通过论文研究发现,整体来看,河北省文化课程授课时较短,不利于乒乓球人才发展,在训练过程中缺乏有效的科学性,整体教练员学历水平较低,缺乏一定的创新能力.由于社会以及体育事业发展等因素,马来西亚运动员在获取比赛名次,提升运动技能等方面缺乏意图,每年举办乒乓球赛事较少,从一定
随着体教融合的重新提出及其不断发展,这一理念逐渐深入人心,成为一种改革的大趋势,本文借此契机从体教融合宏观层面深入探讨冰雪体教融合如何助推“三亿人参与冰雪”宏伟目标的完成;通过文献资料、专家访谈、问卷调查、实地考察等方法,对哈尔滨市冰雪特色学校体教融合的开展现状进行调查研究,找出发展中较为突出的问题,利用其冰雪体教融合开展的特征优势,取长补短,并结合国内冰雪体教融合开展较好地区的成功经验,以哈尔滨市冰雪体教融合创新发展为突破口,促进其他地区冰雪体教融合的开展,积极推进“三亿人参与冰雪运动”的目标实现,从而
舞蹈是一门比较注重学生们技术的课程,它需要学生们具有良好的身体协调性,柔韧性,学生们在舞蹈课程中除了要掌握好基本的舞蹈理论知识和一些基础技术外,更要学会不断地突破自己,激发自己的潜能.同时学舞蹈会比其他课程感觉到累,因为它会经常需要锻炼学生们的身体,磨砺他们的意志,故而学习舞蹈也是一件很锻炼学生意志的事情.教师也要在教学中引导学生不断创新,突破自己,才能有所收获.基于上述,本文中笔者就中职学前教育专业学生舞蹈创新能力的培养为题展开研究.
健康是人类永恒的追求,是体育发展的宗旨.健康中国战略下探讨社区体育活动开展价值与意义,并分析其存在的可能风险;在此基础上,从体育志愿者的视角,来阐述社区体育风险防控的路径和思路,以期为社区体育发展,以及社区体育志愿者服务质量的提升提供借鉴和启发.
在信息化时代,信息技术在教育教学中的应用早已并非新鲜事.在初中历史教学中适当的应用信息技术可以有效调动学生学习积极性,使得学生们感受到历史这门课程的趣味性,其对于教学的创新发展有着重要的趣味性.本文主要从“智慧学伴”的角度,分析了促进初中历史精准教学的策略,希望能够更好的优化教育教学质量,促进学生的全方位发展.
音乐是一种情感艺术,其可以真实的反映人们的生活,表达人们的情感,在人们的日常生活中音乐可以说是无处不在的.在音乐教育中充分挖掘音乐中所蕴藏的情感,可以更好的激发学生探究音乐知识的兴趣,其对于学生的成长及发展有着重要的推进作用.本文,将以高中音乐教学作为研究对象,分析在高中音乐教学中落实情感教育的策略,以求能够更好的调动学生学习兴趣,优化教学质量.
在信息化飞速发展的今天,信息技术与教学之间的结合可谓是越来越紧密,其已经成为教育发展的必然趋势.音乐是教学中一门相对比较特别的科目,其艺术性强,对教师开展教学活动提出了较高的要求,在与信息技术融合的过程中,如果融合效果不佳可能不仅无法有效的提升教学质量,反而还会打击学生的学习积极性.因此,文章将以中专音乐教学为研究重心,分析信息技术与之融合的方法及策略.