【摘 要】
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<正> 作为探索人类心理奥秘的学科,心理学正以其独特的魅力吸引着口益增多的理论工作者和实践工作者,心理学研究队伍不断壮大,心理学在社会生活中的重要作用已日益为人们所认识。然而,目前我国心理学的发展存在一个缺陷,它表现为心理学的研究和应用基本上是与农村无关的。除了在儿童心理、犯罪心理和民族心理等领域中有少量的对农村人口心理的
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<正> 作为探索人类心理奥秘的学科,心理学正以其独特的魅力吸引着口益增多的理论工作者和实践工作者,心理学研究队伍不断壮大,心理学在社会生活中的重要作用已日益为人们所认识。然而,目前我国心理学的发展存在一个缺陷,它表现为心理学的研究和应用基本上是与农村无关的。除了在儿童心理、犯罪心理和民族心理等领域中有少量的对农村人口心理的
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摘 要：文章针对“工厂工艺设计概论”课程的教学内容进行了更新与整合，改革了教学方法，改进了考核方式，加强了工程实践能力的培养，使该课程更契合专业的发展，提高了学生对专业的兴趣以及自主学习的能力。实践表明该课程的教学改革与实践对后续课程设计和毕业设计的提高具有明显的促进作用。 关键词：“工厂工艺设计概论”；教学改革；课程设计；毕业设计 一、课程教学现状 “工厂工艺设计概论”为必修课，共24学时
一、对分课堂教学模式在外科护理课堂教学中应用的意义 1.提高课堂教学有效性 外科护理的理论知识极多，教学任务重，导致传统教学模式下学生对知识学习只停留在简单记忆。对分课堂教学模式在教师讲解后，学生要对知识进行自主研究学习，以自己的理解进行记忆，明确自身不足。这种模式使学生真正地参与到教学中，加深学生对知识的理解与记忆，切实提高了课堂教学的有效性[1]。 2.提高学生的学习水平 对分课堂教学
<正> 我国的发展和教育心理学工作,包括教学和科研工作,近年来已陆续恢复和蓬勃发展,并继续在实践中开阔自己的道路。全国各地心理学机构先后恢复或新建,每个省、市、自治区第一次都有了自己的心理学工作者。经过大家的共同努力,普遍开设了有关的心理学课程,出版了各级各类学校的心理学教科书,并取得了数以百计的科研成果。尽管同我们自己所要求的相比,还感到有这样那样的不足之处,这大都是前进中的不足,是第二位的。
当前社会思想政治新动向，给企业思想政治工作带来了大量新情况、新问题。文章通过深入企业充分调查，揭示了企业当前职工思想动态重点问题。针对这些问题，以创新精神为主导，在加强
一、引言 以视频为载体的微课，能够在很短的时间内，通过对教学的设计和多媒体的利用，给学生教授更多知识。微课非常简单快捷，并且有着高效率的特点。微课以丰富的教学资源，解决了传统教学方式比较单一的教学资源，而且也能把传统教学方式进行优胜劣汰。微课在中职模具实训教学的应用，既有利于教师的教学，又有利于学生的学习，但是在教学中还是存在一些问题。 二、微课在中职模具实训教学的应用中存在的问题 1.仍保
<正> 1、荷兰心理学会现状就国家大小而论,荷兰心理学现状可说是很兴旺的。目前,除了教育心理学以外,持有心理学学位的人数约有五千,其中荷兰心理学会会员约三千。荷兰各主要大学(约十一所)的心理学部几乎都设在漂亮的建筑物内,拥有一千至二千左右的学生(包括学部大学院)。从近十来年的情况看,之所以如此大规模地进行研究的最大原因是临床心理学在社会上的普及。特别是在荷兰,学生高中毕业后选择志愿完全是自由的,政府和公司雇用心理学者已经成为一般的社会观念,心理学者被雇用的机会多,因此专攻心理学的学生人数急剧
<正> 1988年3月28日至30日,湖北省心理学会、武汉市心理学会召开了第五届代表大会和学术讨论会。省社联、省和市科协、湖北大学、华中师大的领导同志出席了会议。参加会议的代表近百人,收到论文60篇.这次会议有如下特点:1.紧密结合社会主义建设中的现实问题华中师大王启康教授《弗洛伊德的社会文化理论》的报告,华中师大陈沛霖副教授《关于自我发展的被动性与主动性》的报告,华中师大刘荣才教授《儿童早期教育的现状与对策》的报告,以及江汉大学教授朱传润的《浅谈消费者当前的物价心理压力》、武汉大学副教授彭
摘 要：初中信息技术教学过程中，教师要转变传统的教学观念，指导学生自主参与到课堂中来，积极培养学生独立思考与合作探究的能力，加强学生适应社会的能力。文章具体分析了初中信息技术教学中存在的问题，提出了提高初中信息技术课堂学生参与度的有效策略。 关键词：信息技术；课堂参与度；策略 一、初中信息技术教学中存在的问题 1.缺乏对信息技术的重视 我国应试教育的理念根深蒂固，教师与学生都将大量的时间精
摘 要：互联网技术的蓬勃发展既为高职学校的德育工作带来挑战，也使高职学校德育工作的实效性获得极大提升空间。文章在分析目前高职校“互联网+德育”发展现状的基础上，建议从三个方面进行创新，以提升高职学校德育的实效性。 关键词：“互联网+”;德育;创新 中图分类号：G641文献标识码：A收稿日期：2018-10-17 基金项目：江苏省职教学会2017—2018年度职业教育研究立项课题“互联网+背景
摘 要：创造性思维是创新的核心，数学学科是培养学生创造性思维最合适的学科之一。文章从创造性思维的概念、特征等方面进行阐述，重点论述小学数学培养学生创造性思维的方法，加强对学生创造性思维的培养。 关键词：小学数学；创造性思维；猜想 一、创造性思维的概念、特征 创造性思维指的是运用已有的知识进行分析、推理、综合，从而获得新知识，得出新的结论、规律的思维活动。创造性思维应用在学习中，能够独立思考和