微课在初中数学课堂教学应用的探索与实践

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syf1122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新媒体新技术的不断涌现,教育也走向现代化、信息化。微课、慕课、翻转课堂、智慧课堂等新课堂形式应运而生。在提倡培养学生数学核心素养的背景下,笔者尝试探索把微课应用到初中数学课堂教学之上,帮助学生构建初中数学知识体系,以实现培养学生核心素养的目标。
其他文献
众所周知在高中英语教学中写作是其中非常重要的一项内容,同时也是无法做到快速提高的一项内容.因此在展开高中英语教学过程中我们的教师一定要加强注重对教学方式的选择合理
提起数学,就会让人想到公式、定理、证明、推理、计算、解题……数学,常给人以严肃抽象、枯燥乏味的感觉.rn但是,在“乐知舟教育”,数学,其实可以很好玩儿.rn看“,乐知思维”
现代包装设计和现代商业的结合颠覆了传统的学院式的设计思维和风格,并将在未来得以长足发展。为了适应包装设计行业的快速发展,基于平面设计专业的需求,便于平面设计专业学
随着改革开放的不断深入,西方价值观也涌进来,社会上出现多元价值观,加上社会竞争的不断增强,对中学开展素质教育产生巨大冲击.素质教育在中学教学中非常重要,是提升中学生人
本文通过对荣华二采区10
释然,是一种心态,是一种放下的心态。释然,也是一种领悟,是一种对教育的领悟。对于这个孩子,我和副班倾注了很多心血。但当他到了六年级第二学期后,自诩为最成熟,什么都懂的
本文通过对荣华二采区10
随着各种民营企业内部控制问题的暴露,笔者深切感觉到内部控制在民营企业中的问题之严重。笔者从自己感兴趣的文化角度试图为内部控制的未来发展提出一些自己的意见。在这一过
信息技术课堂中的主题活动,是以学生为主体,既关注学生整个学习过程,又强调学生学习的自主性。通过组织、交流、讨论,提高运用知识、技能的能力、合作交流的能力、学会学习的能力
摘 要:新形势下,大学生的思想和行为呈多元化发展趋势,其思想观念、价值取向发生巨大变化,思想活动的独立性、选择性、差异性日益增强。学生在校学习就是一个参与集体活动的过程,学校为学生创造了各类活动的机会,他们积极的参与其中可以获得人际交往的能力、表达能力、学习能力的提高,高职类学生的素质,体现在生活和学习中,细节之处可以看到一个学生整体素质,良好的自身素质是21世纪所需要的创新型人才的必备素质。