【摘 要】
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<正>韩军的《背影》公开课在语文教育界引发了两年多的论争,它肇始于李华平2014年末发表的《迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师〈背影〉教学课例》一文,此文认为韩军
【基金项目】
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河南大学第十五批教改项目“学科教学能力视域下的《语文教师职业技能训练》课程建设研究”(HDXJJG2015-56)阶段性成果
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<正>韩军的《背影》公开课在语文教育界引发了两年多的论争,它肇始于李华平2014年末发表的《迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师〈背影〉教学课例》一文,此文认为韩军的《背影》教学解读实乃盲目求新、哗众取宠的误读,教师不能拿基于个人生活感悟的解读代替学生的个性化阅读[1]。随后有数篇论文相继发表,支持此文观点。有的依据张江先生的"强制阐释"理论,如张心科的《强制教学:从现象到本质——韩军
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