教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准,对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断。教育评价是教育管理的重要手段,评价结果对作出科学决策,
新的化学课程标准倡导以科学探究为突破口。我认为要真正的实现这一理念,教师需要努力培养学生的合作意识、责任意识、团队意识,为学生创设条件和情境,增强体验,激发兴趣,使学习成为学生的内在需要,促进学生主动学习,使学生在获得化学知识和技能的同时,理解化学的本质内涵,进而形成科学的价值观。 一、 注重化学的学科特点,切实巩固学生的“双基” 现代社会快速发展,网络传播技术飞跃进步,各种信息量急剧
养成教育是落实素质教育的重要组成部分之一。笔者就如何加强养成教育,培养健全的人格,谈谈一些看法。 一、 在实施素质教育的过程中应加强养成教育 素质教育的核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而良好的行为习惯的养成则是提高各种能力的基础和前提。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德育对中小学,特别是小学生,更多的是养成教育。”可见,在实施素质教育的过程中强化养成教育,
3G时代的到来及宽带业务的兴起,使网络需求和规模呈现爆发式增长,固网、移动网络的融合迫在眉睫,全业务支撑对网络多业务支撑及网络安全提出了更高的要求。现有光传输网络(OTN)已
1 概述MSP(Message Smart Platform,消息智能平台)是中国电信集团CDMA点对点短信增值业务的承载平台。