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伴随着我国教育改革的不断深化,全面提升学生的专业素养作为教学目标已成为教育领域的共识,而如何有效提升学生的专业素养也成为教师群体不断探索的任务.体验式教学作为一种新型教学方式,因其特有的优势受到各学科教师的尝试,而道德与法治教育作为学生成长中不可缺少的部分,相关教师在教学实践中也纳入了体验式方法,并且取得了相应的教学成果.基于此,本文将简要分析在道德与法治教学中纳入体验式方法的现实依据,并系统阐述如何此种教学方法巧妙融入初中道德与法治的课堂中.