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指出当前教育硕士研究生的论文撰写能力还较低,需要以系统科学的策略加强指导。认为以问题为主线,坚持找准切入点、发现生长点、展现闪光点、反思薄弱点的选题、开题、写作、答辩的过程,正在成为提升教育硕士研究生论文撰写能力的路径。
教育硕士研究生论文指导遵循的“四点一线”路径
【摘 要】
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指出当前教育硕士研究生的论文撰写能力还较低,需要以系统科学的策略加强指导。认为以问题为主线,坚持找准切入点、发现生长点、展现闪光点、反思薄弱点的选题、开题、写作、
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院教授
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2009年06期
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