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摘要：高等院校是培养大学生的地方。作为一个特殊的群体，大学生会成为社会的栋梁之才，会成为新科技、新思想的前沿代表。虽然大学生已经初步形成自己的世界观和价值观，然而，却还需要进一步完善和引导，这个任务就落到了高校老师的肩膀上，因此，教师的师风教风极其重要。只有师风摆正了，才会形成正确的教风，只有教风健康了，才能养成良好的学风。以下，文章将会从几个方面来讨论，如何在响应社会主义核心价值观的形势下，建设高等音乐院校的师风教风和学风。
关键词：教风师风；学风；社会主义核心价值观；法治
[中图分类号]G710
[文献标识码]A
[文章编号]2236-1879（2017）01-0156-02
1.什么是师风教风
教风是指教师在教学、科研和工作过程中所表现出的思想、态度和作风，它是教师的思想文化素养和人格修养的综合体现。教风是一个学校校风的重要组成部分，它和学校干部的思想作风，学生的学风共同组成了校风。有教学才有教风，有老师才有教学，一个学校的教风，和老师的师风离不开干系，因此，教风和师风总是结合在一起的。
2.高等音乐院校师风教风存在的问题
2.1对于教育行业的思想不坚定，不纯粹
在市场经济的潮流下，人们的价值观和道德观都发生了剧烈的变化。因为教师行业中的大部分教师的薪资待遇不高，因此，有的教师便会想办法从其他的方式去增加自己的收入，比如，兼职过多，或者私自在外面经商，跑项目，而对于音乐高校的教师来说，音乐学院的学生本身具有的舞蹈和唱歌才能，使得一部分的教师想到了利用他们的才华去赚钱的方法。这一部分的教师明显缺乏奉献精神，只把教育事业和学生当做中饱私囊的工具，这既败坏了学校的教风，也是对学生的未来极其不负责任的。
2.2教学水平不高，缺乏职业道德
目前，在高等音乐院校里面，有一部分的老师因为薪资问题，还有本身的思想觉悟问题，他们并没有把教育事业作为自己的职业规划目标。因此，他们不会钻研自己的课程，只会随便敷衍自己的工作，当出现旷课或者学生挂科的时候，他们也不会去想办法改进自己的工作，提高教学水平。因为这一部分老师的存在，现在有一部分的高等音乐院校并没有为国家培育出优秀的艺术家，反而沦落为文凭制造厂。
2.3只看重知识传授，不看重育人教育
给学生树立榜样，成为他们人生道路上的道德路标，是教师应有的责任。然而，在一些高等音乐院校，有的老师因为缺乏责任心，缺乏职业道德，因此，他们只负责把课本上的知识教给学生之后，便不再和学生有任何的思想交流。而有的老师却向着另外一个方向走了极端，比如，有的老师经常和学生一起打麻将，打牌等，这些不仅不能给学生树立威信，还不利于学生的道德发展，变得懒散堕落，沾染上不良的习惯。
3.什么是学风
对于学风的概念，在不同的学科领域有着不尽相同的意境和解释。按照现代汉语词典的解释，学风是学校的、学术界的或一般学习方面的风气。而风气是指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。一个学校具有好的学风，将会吸引来更多的优秀人才，也会为国家培育出更好的人才。然而，不同于老式的认为学风只是和学生有关的观念，学风也体现了教师的教学方法和教学态度问题，更体现了全体师生的整体素质。因此，学风的建设，其实是和師风，和教风的建设是一体的。
4.怎么在呼应社会主义核心价值观的基础上，建设起良好的师风教风和学风
虽然目前我国的高等院校的总体教风是健康积极的，可是，由于音乐学院作为一个艺术范畴的学院，里面因为专业本身的独特性，里面的氛围比一般学院的更加具有艺术性，也更加具有开放自由性，因此，有的教师便会钻这个空子，为自己谋取利益。这不得不让我们审视，去思考，高等音乐院校的师风和教风该如何去建设，才能形成一个积极健康的师风教风学风，重塑群众对高等音乐院校的信心。
4.1什么是社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。根据2012年召开的党的十八大，社会主义核心价值观被赋予了更进一层的含义。党中央倡导富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善，号召人们积极培养和贯彻社会主义核心价值观。
4.2如何建立健康积极的师风教风和学风
4.2.1摆正自己的观念，增强职业道德
老师应该要对教育事业有一个端正的认识，要认清自己肩膀上的责任。不能放任学生自生自灭，要将自己的教育水平抓起来，并且要把规章制度完善并且实践。这样，才能呼应了社会主义核心价值观里面的敬业，诚信，将教风师风和学风都抓起来
4.2.2要重视素质教育，培养学生的创新思维
教师要改掉过去“填鸭式”的教育，要和学生建立起和谐平等的关系，给学生树立起一个榜样，并为学生创造一个良好和谐的学习氛围，这呼应了社会主义核心价值观里面的民主，文明，和谐，平等，自由，友善的观念。只有这样，才会给国家培养出更多的人才。
4.2.3把关教师的选拔工作，定期对教师进行考核调整
学校要把好教师选拔的这个关口，要对于应聘人员进行全方位的考核，不仅是要进行专业知识上的考核，也要对于素质上和道德上设立管卡。除外，也要定期对教师和教师的教学质量进行考核，并加以调整。
4.2.4将法治法规和教风师风建设结合起来
法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。因为某些丑恶行为，某教育行政部门在颁发的教师准则中规定“教师严禁奸污猥亵女生”，这个法规，辅助了法律上对于这方面的规定和制约。由此可见，国家应该要针对这一方面，出台法律有关文件，以严格约束教师的行为，促进师风教风的发展。这一策略，呼应了社会主义核心价值观里面的法治。依法治国，也要依法治理学校。
5.结语
音乐高等院校本来是一个孕育艺术的摇篮，高层教育更受到社会各界的高度关注。因此，只有呼吁社会主义核心价值观，各大教学单位对教师队伍严加把关，不断提高教学水平，才能给莘莘学子一个美好的学园生活、给广大学子一个优良的学习环境。
关键词：教风师风；学风；社会主义核心价值观；法治
[中图分类号]G710
[文献标识码]A
[文章编号]2236-1879（2017）01-0156-02
1.什么是师风教风
教风是指教师在教学、科研和工作过程中所表现出的思想、态度和作风，它是教师的思想文化素养和人格修养的综合体现。教风是一个学校校风的重要组成部分，它和学校干部的思想作风，学生的学风共同组成了校风。有教学才有教风，有老师才有教学，一个学校的教风，和老师的师风离不开干系，因此，教风和师风总是结合在一起的。
2.高等音乐院校师风教风存在的问题
2.1对于教育行业的思想不坚定，不纯粹
在市场经济的潮流下，人们的价值观和道德观都发生了剧烈的变化。因为教师行业中的大部分教师的薪资待遇不高，因此，有的教师便会想办法从其他的方式去增加自己的收入，比如，兼职过多，或者私自在外面经商，跑项目，而对于音乐高校的教师来说，音乐学院的学生本身具有的舞蹈和唱歌才能，使得一部分的教师想到了利用他们的才华去赚钱的方法。这一部分的教师明显缺乏奉献精神，只把教育事业和学生当做中饱私囊的工具，这既败坏了学校的教风，也是对学生的未来极其不负责任的。
2.2教学水平不高，缺乏职业道德
目前，在高等音乐院校里面，有一部分的老师因为薪资问题，还有本身的思想觉悟问题，他们并没有把教育事业作为自己的职业规划目标。因此，他们不会钻研自己的课程，只会随便敷衍自己的工作，当出现旷课或者学生挂科的时候，他们也不会去想办法改进自己的工作，提高教学水平。因为这一部分老师的存在，现在有一部分的高等音乐院校并没有为国家培育出优秀的艺术家，反而沦落为文凭制造厂。
2.3只看重知识传授，不看重育人教育
给学生树立榜样，成为他们人生道路上的道德路标，是教师应有的责任。然而，在一些高等音乐院校，有的老师因为缺乏责任心，缺乏职业道德，因此，他们只负责把课本上的知识教给学生之后，便不再和学生有任何的思想交流。而有的老师却向着另外一个方向走了极端，比如，有的老师经常和学生一起打麻将，打牌等，这些不仅不能给学生树立威信，还不利于学生的道德发展，变得懒散堕落，沾染上不良的习惯。
3.什么是学风
对于学风的概念，在不同的学科领域有着不尽相同的意境和解释。按照现代汉语词典的解释，学风是学校的、学术界的或一般学习方面的风气。而风气是指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。一个学校具有好的学风，将会吸引来更多的优秀人才，也会为国家培育出更好的人才。然而，不同于老式的认为学风只是和学生有关的观念，学风也体现了教师的教学方法和教学态度问题，更体现了全体师生的整体素质。因此，学风的建设，其实是和師风，和教风的建设是一体的。
4.怎么在呼应社会主义核心价值观的基础上，建设起良好的师风教风和学风
虽然目前我国的高等院校的总体教风是健康积极的，可是，由于音乐学院作为一个艺术范畴的学院，里面因为专业本身的独特性，里面的氛围比一般学院的更加具有艺术性，也更加具有开放自由性，因此，有的教师便会钻这个空子，为自己谋取利益。这不得不让我们审视，去思考，高等音乐院校的师风和教风该如何去建设，才能形成一个积极健康的师风教风学风，重塑群众对高等音乐院校的信心。
4.1什么是社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。根据2012年召开的党的十八大，社会主义核心价值观被赋予了更进一层的含义。党中央倡导富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善，号召人们积极培养和贯彻社会主义核心价值观。
4.2如何建立健康积极的师风教风和学风
4.2.1摆正自己的观念，增强职业道德
老师应该要对教育事业有一个端正的认识，要认清自己肩膀上的责任。不能放任学生自生自灭，要将自己的教育水平抓起来，并且要把规章制度完善并且实践。这样，才能呼应了社会主义核心价值观里面的敬业，诚信，将教风师风和学风都抓起来
4.2.2要重视素质教育，培养学生的创新思维
教师要改掉过去“填鸭式”的教育，要和学生建立起和谐平等的关系，给学生树立起一个榜样，并为学生创造一个良好和谐的学习氛围，这呼应了社会主义核心价值观里面的民主，文明，和谐，平等，自由，友善的观念。只有这样，才会给国家培养出更多的人才。
4.2.3把关教师的选拔工作，定期对教师进行考核调整
学校要把好教师选拔的这个关口，要对于应聘人员进行全方位的考核，不仅是要进行专业知识上的考核，也要对于素质上和道德上设立管卡。除外，也要定期对教师和教师的教学质量进行考核，并加以调整。
4.2.4将法治法规和教风师风建设结合起来
法律是国家、社会组织和公民活动的基本行为准则。因为某些丑恶行为，某教育行政部门在颁发的教师准则中规定“教师严禁奸污猥亵女生”，这个法规，辅助了法律上对于这方面的规定和制约。由此可见，国家应该要针对这一方面，出台法律有关文件，以严格约束教师的行为，促进师风教风的发展。这一策略，呼应了社会主义核心价值观里面的法治。依法治国，也要依法治理学校。
5.结语
音乐高等院校本来是一个孕育艺术的摇篮，高层教育更受到社会各界的高度关注。因此，只有呼吁社会主义核心价值观，各大教学单位对教师队伍严加把关，不断提高教学水平，才能给莘莘学子一个美好的学园生活、给广大学子一个优良的学习环境。