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在米德对萨摩亚研究及弗里曼对米德萨摩亚研究的批判这一事件中，笔者作为对米德与弗里曼研究之争的旁观者，以第三者的视角分析他（她）们两个研究的价值取向，并得出在人文社科研究中研究者无法做到价值无涉或价值中立。
读《米德与萨摩亚人的青春期》一书的思考——社科研究“价值无涉”的反例
【摘 要】
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在米德对萨摩亚研究及弗里曼对米德萨摩亚研究的批判这一事件中，笔者作为对米德与弗里曼研究之争的旁观者，以第三者的视角分析他（她）们两个研究的价值取向，并得出在人文社科研究中
【机 构】
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西藏警官高等专科学校
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2014年8期
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