问题链导学下高中数学小组合作学习讲评课模式的研究

来源 :数学大世界(上旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong534
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
问题链导学下高中数学小组合作学习课堂模式是对传统课堂授课方式的一种补充和改进,它是教育发展的必然趋势,是解决新课改背景下时间短、任务重、高消耗、低效率的教学实际问题和实施素质教育的有效途径.它是一种以问题链为主线,引导学生通过小组合作学习方式发现问题、分析问题、解决问题、感悟问题的课堂模式,该模式使学生在问题链的引导下,通过小组合作学习完成共同的学习目标,并以小组的总成绩为评价依据,促进学生认知、情感、能力等多方面共同发展的教学模式.
其他文献
生物体多器官的空间异质性导致环境污染物在生物体内的毒性分子机制错综复杂.基于传统化学和生物分析的环境毒理学研究,通常将研究对象看作“均一”整体,无法从空间上准确定
学生在进入高三复习阶段后,有时会出现数学学习瓶颈,开始觉得学习很吃力,克服这种情况的传统做法就是实行题海战术,让学生不停地刷题,但是这种方式并不是适合于每个人的,有时
采用二阶式纸笔测验以及半结构化访谈法对高中生持有的“芳香烃”心智模型进行测评,并重点分析了学生建构的与“芳香烃和苯的同系物的概念”“芳香烃的结构”“苯及其同系物
创建于1995年的苏州工业园区东港实验幼儿园位于苏州古城与园区交汇的东港新村内.幼儿园占地面积6030平方米,现有12个班级,幼儿433名,教职工56人.rn幼儿园设有多功能室、美术
期刊
数学是基础教育中的重要课程,小学生应充分重视数学课程的学习,努力学习数学知识,提高自己的学习能力.而在小学数学的学习过程中,纠错习惯的养成是十分重要的,这对以后的数学
坚持中国共产党的全面领导,最根本的是坚持和维护党中央权威和集中统一领导,这是马克思主义政治权威理论的当代体现,是实现“两大奇迹”的关键所在.从历史维度看,这是中国共
树立正确党史观是一个重大政治问题.以正确的态度对待中国共产党历史,是全党全国各族人民共同的责任担当.有正确党史观就有错误党史观,历史虚无主义是错误党史观的集中表现.
以N-叔丁氧羰基-4-哌啶酮为起始原料,经微波促进反应探讨了3-吡啶硼酸、Pd(PPh3)4、H2O、反应温度和反应时间等对叔丁基-4-(3-吡啶基)-5,6-二氢吡啶-1(2H)-羧酸酯反应产率的影响,再经催化氢化、脱去N原子的Boc保护基以及成盐等5步反应合成了标题化合物。中间体叔丁基-4-(3-吡啶基)-5,6-二氢吡啶-1(2H)-羧酸酯最佳反应条件为1.8 mmol 3-吡啶硼酸、5 mmol碳酸钾、0.08 mmol Pd(PPh3)4、15 mL甲苯和2.4 mL H2O、130℃下微波反应
通过比较微波提取、超声提取、加热回流提取、70℃水浴浸提4种方式对桑黄子实体中多糖工艺的提取,参考多糖含量以及遵循科学环保的原则选定最佳提取方法,以响应面法优化多糖提取工艺。比较苯酚-硫酸法与蒽酮-硫酸法测定多糖含量。结果表明,超声提取法可用于杨树桑黄的多糖提取,响应面法优化的最佳提取条件为:超声时间25 min、液料比400∶1(mL/g)、超声功率60 kHz;蒽酮-硫酸法和苯酚-硫酸法均可用于杨树桑黄中多糖含量的测定。基于“多糖”测定以及实验的稳定性,证明苯酚-硫酸法更适合测定杨树桑黄中多糖的含
在小学数学教学中,教师要运用趣味化的方式引发学生探索数学知识的兴趣,促进他们对数学问题的深度思考.本文主要从趣味引导、趣味教学、趣味作业三个方面进行探讨,希望为今后