【摘 要】
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自音乐新课程颁布以来,音乐研究者和广大音乐教师,都纷纷对新课程要求下的初中音乐教学进行了理论研究和实践探索。情境教学是建构主义理论的重要组成部分和表现形式,近年来
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自音乐新课程颁布以来,音乐研究者和广大音乐教师,都纷纷对新课程要求下的初中音乐教学进行了理论研究和实践探索。情境教学是建构主义理论的重要组成部分和表现形式,近年来得到了广泛的运用,也收到了良好的教学效果。在初中音乐教学中使用情景教学法,对激发学生们的学习兴趣和主动性,加深学生们对音乐的感悟和理解,以及培养他们的创新能力等诸多方面,都有着积极的意义和作用。本文从初中音乐情境教学的含义谈起,就情景教学法的具体运用进行了分析。
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