高职《电路基础》课程中戴维南定理教学的层次设计

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戴维南定理由于内容抽象、难懂,成为《电路基础》课程中的教学难点。因此,在教学中要注意把反映科学知识的逻辑顺序和学生的智力发展顺序结合起来,按学生的认识规律设计好教学层次。
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