运用信息技术,优化数学课堂教学

来源 :文理导航(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenxiaoxia123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下,多媒体教学被越来越多的在课堂上使用,运用现代多媒体辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要。而且将会带来教育理念、教学内容、教学模式和教学过程的深刻变革。数学学习是抽象和枯燥乏味的,在小学数学课堂教学中,合理运用多媒体进行有效的教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者,还能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。在实际教学工作中我们如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢?
其他文献
【摘 要】本文写我们数学教师在教学中,不仅要教学生的知识,而且要注意培养学生的思维能力,即思维的积极性,思维的逆向性,思维的横向性。  【关键词】思维能力;培养;知识;化难为易  俗话说“刀不磨不利,脑不用不灵。”教师着眼点不要只放在知识本身,而是要通过知识发展思维,培养学生思维能力,使学生养成动脑筋习惯,提高学生的自学能力。下面结合数学教学,对怎样培养学生思维能力浅谈几点做法。  一、培养学生思
近年来,随着我国经济水平的不断发展,农作物的价格也不断上升,而大豆作为中国重要的粮食作物之一,价格更是得到了较大的上升,这就引发了农民种植大豆的积极性。而随着全球气