【摘 要】
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本文从实施路径、实现载体、运行机制、评价体系四方面,探讨构建“阶梯化”礼仪教育模式.试图打破单一的礼仪教育的局限,通过新理念、新视角的礼仪养成教育,探究出一系列切合
【机 构】
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无锡旅游商贸高等职业技术学校,江苏无锡214000
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本文从实施路径、实现载体、运行机制、评价体系四方面,探讨构建“阶梯化”礼仪教育模式.试图打破单一的礼仪教育的局限,通过新理念、新视角的礼仪养成教育,探究出一系列切合学校实际的礼仪教育新途径、新方法的教育模式,夯实文明礼仪教育的文化底蕴,深化礼仪情感,让文明礼仪成为校园文化,成为师生精神成长及生活的需要,并与家庭、社会形成教育合力,以实现全方位提升学生的文明礼仪素养与道德品质,丰富和发展养成教育的内涵,以增强德育工作的实效性.
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