【摘 要】
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目的 探讨游戏化培训方法在急诊科专科护士培训中的应用效果.方法 选取2020年7月至12月于赣州市第五人民医院80名急诊科护士作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例).对照组患者采用常规培训,观察组患者采用游戏化培训.比较两组护士的理论考核、操作考核、满意度.结果 观察组的理论知识考核评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的操作考核总分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的满意度总得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在急诊科
【机 构】
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江西省赣州市第五人民医院,江西赣州341000
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目的 探讨游戏化培训方法在急诊科专科护士培训中的应用效果.方法 选取2020年7月至12月于赣州市第五人民医院80名急诊科护士作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例).对照组患者采用常规培训,观察组患者采用游戏化培训.比较两组护士的理论考核、操作考核、满意度.结果 观察组的理论知识考核评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的操作考核总分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的满意度总得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在急诊科专科护士培训中应用游戏化培训方法,可明显提高该科室护士的理论知识掌握程度,规范日常操作行为,提高满意度.
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