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教育新发展趋势下,通识教育及其课程体系的建立,是满足社会人才供需结构,提升高职院校教育质量的关键,同时也是满足学生个性化需求发展的教育主题。目前,通识教育俨然成为高职院校课程体系改革的重要课题方向,其具有重要的教育发展意义。对此,针对通识教育发展现状,提升通识教育质量,是高职院校亟需解决的问题之一。