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文章在分析大学英语课堂教学的基础上，指出课外强化语言“现实交际”环境的缺失与错位。从心理语言学有关心理词典、语篇理解和记忆、及语言认知的理论视角，探讨整合中国媒体英语自主学习资源的可行性及其对课堂英语教学巩固和内化的作用。
大学英语学习与媒体英语自主学习的整合
【摘 要】
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文章在分析大学英语课堂教学的基础上，指出课外强化语言“现实交际”环境的缺失与错位。从心理语言学有关心理词典、语篇理解和记忆、及语言认知的理论视角，探讨整合中国媒体英
【机 构】
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宁波大学外语学院
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年5期
【基金项目】
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浙江省2005新世纪教育改革项目（yb05034）.
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