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【正】 在多年的教学中发现,大多医学生对生物化学的学习往往费时多,而效果不甚理想。究其原因,这与以往陈旧的教学方法和学生养成的死记硬背的学习习惯有直接的关系。 从现代生理学的角度讲,这些人习惯于左脑思维,他们不能正确地利用左右脑之间的联系,充分发挥大脑的潜在功能。 我曾试着用形象来刺激学生右脑的方法以提高学生学习生物化学的质量,取得了较好的效果。