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如今教育的改革对各个科目都起到了积极的影响，初中阶段的体育教学，将重点放在了如何提升学生对于体育课程的兴趣上，有助于激发学生更加积极地参与体育训练，科学合理地完成教学目标。作为初中体育教师必须要注重学生的主体地位，明确教学目标，以兴趣引导学生积极自主的参与到运动中，更好的掌握理论知识及运动技能，强健体魄的同时让学生得以全面发展。
1 兴趣教学法在热身导入中的运用
热身导入是体育课堂教学中重要的环节，它不仅能让学生充分活动身体，增加血液循环，拉伸韧带避免受伤，还可以激发学生学习的积极性，吸引同学们的注意力，提高课堂效率，因此教师要注重这一环节的设计。传统的热身导入以各关节的准备活动为主，虽然容易操作，但形式单一，容易使学生厌倦，精神不集中，应付了事，达不到热身的效果。兴趣教学法是围绕学生兴趣为基础开展的教学方法，在热身环节中，可选取学生们感兴趣的音乐作为背景音乐，由学生自主创编韵律操代替准备活动，教师和体育委员带领，同学们一起参与。在兴趣的引领下热身活动变得有趣味了，学生在动感中活动了身体。
此外，在导入部分可以结合本次课的主题以游戏的方式进行导入，游戏使学生快乐，学生在欢快中达到热身的效果。以足球脚内侧传球为例，在热身导入部分创编足球操，以世界杯的主题曲作为背景音乐，教师带领同学们在动感的音乐中熟悉球性、活动身体。接着进行围圈抢球的游戏，同学们在游戏中初步体会足球的传球和接球技术。通过足球操和抢球游的热身导入这节课的教学内容是脚内侧传接球，学生在愉悦的课堂气氛中循序渐进地学习技术，更能激发学习的欲望，提高课堂效率。
2 兴趣教学法在体育课堂中的运用
在初中体育课堂的教学过程中，教师应根据兴趣教学法的要求及体育学科的教學目标，在班级中建立体育兴趣小组，让初中生能够根据自己的喜好进行自由组队，提高学生体育课堂的参与度，在发展体育兴趣的同时实现高效的合作学习，促使兴趣小组中的每位学生都能有所发展与进步。
以跳绳这一教材为例，在上课前，教师应认真分析教材，分析学生的情况，根据实际情况采用适合的方法进行教学，有利于提高学生学习兴趣。初中这一年龄段的学生活泼好动，喜欢竞争和表现自己，在课堂教学上可以结合学情进行设计优秀学生动作示范、30秒看谁跳得最多、看谁跳的花式最多等等环节，让学生能够在相对宽松、和谐的竞技游戏中掌握跳绳动作的要领与技能。跳绳可以锻炼学生的耐力素质，提高学生协调性，灵敏性。在课中，跳绳可以结合短跑、球类等活动，发展不同的身体素质，教师应根据班级学生的兴趣爱好，让学生进行自由组合，建立体育兴趣小组，将课堂教学实践环节进行深化，开展跳绳结合短跑冲刺、跳绳结合立定跳远、跳绳结合篮球等教学活动，满足班级中不同层次学生的兴趣及需求。各个兴趣小组的成员可以选择相应的体育活动，在合作学习的过程中运用自身掌握的体育技能，完成制定的目标，达到锻炼的效果。
关注每个学生的兴趣爱好，教师结合学校的实际情况进行教学。开学之初，对班上同学的体育兴趣进行一次调查统计，最感兴趣的3-4个体育项目作为本学期的体育教学内容之一进行教学。这样不但能使学生能主动参与到各个教学环节中，更好的掌握运动技能，提高身体素质。
以耐久跑为例，耐久跑是中考体育项目之一，男生1000米，女生800米，但大部分学生都害怕跑长跑，在开学之初的调查中发现大部分同学对足球这项运动感兴趣，教师可以利用学生这一兴趣点作为切入，将足球作为教材，在学习足球技术的过程中结合耐力跑设计出练习方法，例如绕杆跑，运球折返跑等练习。学生在喜欢的运动项目里玩中学，学中玩，在愉悦的氛围下进行了耐久跑的练习。学习了足球技术同时耐力素质也得到了锻炼。
3 兴趣教学法在体育课堂外的运用
学生对体育运动的兴趣培养不仅要在体育课堂上培养，课外同样重要。让体育运动正在进入同学们的生活中，学校要开设多种体育活动丰富学生的校园生活，除了传统的一年一次的校运会外，根据学校的实际情况开展篮球、足球、跳绳比赛、啦啦操、乒乓球、羽毛球、冬季长跑等活动，在不同的季节开展不同的体育活动，让每个学生都能找到适合自己的运动项目，调动参与体育运动积极性同时培养终身体育的习惯。
随着科技的发展，多媒体技术已经渗透到教学的各个学科，体育也不例外。运用多媒体技术展现高水平运动员的风采，感受体育运动的魅力，培养学生对体育运动的兴趣。多媒体的使用能让一些复杂的技术动作更直观的呈现，通过暂停、慢放可以让学生更好的理解技术动作。课前教师可以推送与上课内容相关的视频给学生观看，让学生对本节课内容有初步的认识。课后学生再回看技术动作视频，加深对技术动作的理解。通过多媒体的展现，让学生认识体育课堂无法接触到的体育项目，开阔视野，提高运动兴趣。
4 总结
体育教学能够有效提高初中生的心理素质及身体素质，是初中教育教学中的重要内容，而兴趣教学法是能够提高学生学习兴趣，及体育课堂教学效率的有效教学方法，初中体育教师应从学生的实际情况出发，结合其兴趣、爱好，在课前、课中、课后开展活动，激发学生学习体育的兴趣，使其能积极参与到运动中，提高身体素质，促进学生的全面发展。
（作者单位：广州市绿翠现代实验学校）
1 兴趣教学法在热身导入中的运用
热身导入是体育课堂教学中重要的环节，它不仅能让学生充分活动身体，增加血液循环，拉伸韧带避免受伤，还可以激发学生学习的积极性，吸引同学们的注意力，提高课堂效率，因此教师要注重这一环节的设计。传统的热身导入以各关节的准备活动为主，虽然容易操作，但形式单一，容易使学生厌倦，精神不集中，应付了事，达不到热身的效果。兴趣教学法是围绕学生兴趣为基础开展的教学方法，在热身环节中，可选取学生们感兴趣的音乐作为背景音乐，由学生自主创编韵律操代替准备活动，教师和体育委员带领，同学们一起参与。在兴趣的引领下热身活动变得有趣味了，学生在动感中活动了身体。
此外，在导入部分可以结合本次课的主题以游戏的方式进行导入，游戏使学生快乐，学生在欢快中达到热身的效果。以足球脚内侧传球为例，在热身导入部分创编足球操，以世界杯的主题曲作为背景音乐，教师带领同学们在动感的音乐中熟悉球性、活动身体。接着进行围圈抢球的游戏，同学们在游戏中初步体会足球的传球和接球技术。通过足球操和抢球游的热身导入这节课的教学内容是脚内侧传接球，学生在愉悦的课堂气氛中循序渐进地学习技术，更能激发学习的欲望，提高课堂效率。
2 兴趣教学法在体育课堂中的运用
在初中体育课堂的教学过程中，教师应根据兴趣教学法的要求及体育学科的教學目标，在班级中建立体育兴趣小组，让初中生能够根据自己的喜好进行自由组队，提高学生体育课堂的参与度，在发展体育兴趣的同时实现高效的合作学习，促使兴趣小组中的每位学生都能有所发展与进步。
以跳绳这一教材为例，在上课前，教师应认真分析教材，分析学生的情况，根据实际情况采用适合的方法进行教学，有利于提高学生学习兴趣。初中这一年龄段的学生活泼好动，喜欢竞争和表现自己，在课堂教学上可以结合学情进行设计优秀学生动作示范、30秒看谁跳得最多、看谁跳的花式最多等等环节，让学生能够在相对宽松、和谐的竞技游戏中掌握跳绳动作的要领与技能。跳绳可以锻炼学生的耐力素质，提高学生协调性，灵敏性。在课中，跳绳可以结合短跑、球类等活动，发展不同的身体素质，教师应根据班级学生的兴趣爱好，让学生进行自由组合，建立体育兴趣小组，将课堂教学实践环节进行深化，开展跳绳结合短跑冲刺、跳绳结合立定跳远、跳绳结合篮球等教学活动，满足班级中不同层次学生的兴趣及需求。各个兴趣小组的成员可以选择相应的体育活动，在合作学习的过程中运用自身掌握的体育技能，完成制定的目标，达到锻炼的效果。
关注每个学生的兴趣爱好，教师结合学校的实际情况进行教学。开学之初，对班上同学的体育兴趣进行一次调查统计，最感兴趣的3-4个体育项目作为本学期的体育教学内容之一进行教学。这样不但能使学生能主动参与到各个教学环节中，更好的掌握运动技能，提高身体素质。
以耐久跑为例，耐久跑是中考体育项目之一，男生1000米，女生800米，但大部分学生都害怕跑长跑，在开学之初的调查中发现大部分同学对足球这项运动感兴趣，教师可以利用学生这一兴趣点作为切入，将足球作为教材，在学习足球技术的过程中结合耐力跑设计出练习方法，例如绕杆跑，运球折返跑等练习。学生在喜欢的运动项目里玩中学，学中玩，在愉悦的氛围下进行了耐久跑的练习。学习了足球技术同时耐力素质也得到了锻炼。
3 兴趣教学法在体育课堂外的运用
学生对体育运动的兴趣培养不仅要在体育课堂上培养，课外同样重要。让体育运动正在进入同学们的生活中，学校要开设多种体育活动丰富学生的校园生活，除了传统的一年一次的校运会外，根据学校的实际情况开展篮球、足球、跳绳比赛、啦啦操、乒乓球、羽毛球、冬季长跑等活动，在不同的季节开展不同的体育活动，让每个学生都能找到适合自己的运动项目，调动参与体育运动积极性同时培养终身体育的习惯。
随着科技的发展，多媒体技术已经渗透到教学的各个学科，体育也不例外。运用多媒体技术展现高水平运动员的风采，感受体育运动的魅力，培养学生对体育运动的兴趣。多媒体的使用能让一些复杂的技术动作更直观的呈现，通过暂停、慢放可以让学生更好的理解技术动作。课前教师可以推送与上课内容相关的视频给学生观看，让学生对本节课内容有初步的认识。课后学生再回看技术动作视频，加深对技术动作的理解。通过多媒体的展现，让学生认识体育课堂无法接触到的体育项目，开阔视野，提高运动兴趣。
4 总结
体育教学能够有效提高初中生的心理素质及身体素质，是初中教育教学中的重要内容，而兴趣教学法是能够提高学生学习兴趣，及体育课堂教学效率的有效教学方法，初中体育教师应从学生的实际情况出发，结合其兴趣、爱好，在课前、课中、课后开展活动，激发学生学习体育的兴趣，使其能积极参与到运动中，提高身体素质，促进学生的全面发展。
（作者单位：广州市绿翠现代实验学校）