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研究性学习的主要目的和价值取向是改变学生的学习方式和教师的教育观念、教育方式,研究性学习对教师提出了新的挑战和要求。
研究性学习及其对地理教师的角色要求
【摘 要】
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研究性学习的主要目的和价值取向是改变学生的学习方式和教师的教育观念、教育方式,研究性学习对教师提出了新的挑战和要求。
【机 构】
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福建省龙海市成人中专福建龙海363105
【出 处】
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泰安教育学院学报岱宗学刊
【发表日期】
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2002年4期
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