【摘 要】
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诗歌是诗人情感的结晶,诗歌是文学园地的奇葩,诗歌是语文教学的瑰宝。而长久以来,我们在中小学语文教学中对诗歌的教学只是如同蜻蜓点水,“一掠而过”,并未充分发挥诗歌在母
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诗歌是诗人情感的结晶,诗歌是文学园地的奇葩,诗歌是语文教学的瑰宝。而长久以来,我们在中小学语文教学中对诗歌的教学只是如同蜻蜓点水,“一掠而过”,并未充分发挥诗歌在母语教育中独特的语言启智作用和育人效果,这应该是一种莫大的遗憾。我坚定地认为,少年儿童天生就是诗人,他们的成长最需要诗歌的滋养和丰润。那么,我们在语文课堂教学中如何引导学生迸发与生俱来的诗性情愫,继续钟情于诗歌的美丽和品味诗歌的文化呢?
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