一、课程开设的主要目标
　　本课程的开设旨在帮助小学英语教师学习和理解英语教学中有关读与写的概念、认读、朗读、阅读等相关概念的内涵及特征；了解在小学阶段发展学生英语读、写能力的意义，以及《英语课程标准》（ 2011 版）对小学阶段学生读、写能力发展的基本要求，并在此基础上向教师们介绍如何在课堂教学中通过开展有效的读、写活动，提高学生英语阅读能力，养成良好的书写习惯和初步的写的能力，从而为学生升入中学后的英语后续学习奠定良好的读写基础。
　　二、课程主要内容
　　本课程的主要内容如下：
　　（一）、英语教学中“读”与“写”的含义
　　1. 认读、朗读、阅读的含义及三者间的关系
　　2. 写的含义
　　（二）、小学阶段培养学生英语“读”、
　　“写”能力的意义
　　三、小学英语教学中关于“读”、“写”的目标要求
　　1.《英语课程标准》（ 2011 版）对小学阶段一级读写要求
　　2.《英语课程标准》（ 2011 版）对小学阶段二级读的要求及写的要求
　　四、如何在英语教学中培养学生
　　“读”、“写”的能力
　　1. 认读活动设计
　　2. 阅读活动设计
　　（1 ）读前活动设计
　　（2）读中活动设计
　　（3）读后活动设计
　　3. 写的活动设计
　　（1）规范书写，养成良好书写习惯
　　（ 2）写的活动设计
　　①写的能力培养过程中出现的问题
　　②提高学生写的能力教学建议
　　【学习要求】
　　为了取得良好的学习效果，以提高教师教学设计和实施能力，在该课程的学习过程中，特对参加学习的一线教师提出以下几点要求：
　　1. 反思自己的教学实践：日常教学中您为促进学生英语读、写能力的发展做过哪些尝试，取得了怎样的效果？您还有哪些困难和疑问，请例举出来。
　　2. 认真观看网络视频讲座的内容，学习和理解以下问题：
　　（1）英语教学中“读”与“写”的含义
　　（2）小学阶段培养学生英语“读”、“写”能力的意义
　　（3）小学英语教学中关于“读”、“写”的目标要求
　　（4）如何在英语教学中培养学生“读”的能力
　　（5）如何在英语教学中培养学生“写”的能力
　　3. 结合你的课堂教学实践，您对今后英语教学中学生读、写能力的培养准备进行哪些新的尝试？