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一、创设数学情境，明确学习目标爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，人在认知失调的情况下，总是要寻求新的平衡，从而产生了探索、研究的欲望。创设情境可通过动手操作、看动画演示、做数学游戏、讲数学故事、联系实际生活等多种方式进行。
初中数学中学数学课堂教学初探
【摘 要】
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一、创设数学情境，明确学习目标爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，人在认知失调的情况下，总是要寻求新的平衡，从而产生了探索、研究的欲望。创设情境可通过动手
【机 构】
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河北省大城县东辛庄中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2009年12期
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