引用、戏仿与拼贴——安东尼·布朗绘本中的后现代创作手法

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安东尼·布朗是当今国际最著名的绘本艺术家之一,其绘本大量使用引用、戏仿和拼贴的互文修辞手法,展现了后现代绘本的特征.以安东尼·布朗绘本为研究对象,结合具体作品分别对其中的引用、戏仿与拼贴的技巧运用进行分析.安东尼·布朗将众多视觉图像、文学典故、自己的作品作为引用的源文本并形成能指的符号,推进情节发展和角色诠释.立足不同视角解构并戏仿其他作品,带有戏谑性和颠覆性,并在叙事中插入多个故事碎片,使其整体创作具有不确定性、开放性、多元化等特点,对儿童批判式思考、自主构建意义、理解图像和文化知识等具有重要价值.
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公共部门数据信息对公民、企业和其他组织参与公共社会生活和公共决策有重要意义,欧盟于2019年7月修订了《公共部门信息再利用指令》,而后将其更名为《开放数据与公共部门信息再利用指令》.修订后的指令纳入了一系列新规定,将适用范围扩大至公共事业数据和公共资金资助产生的研究数据,推动建立高价值数据集,保持数据再利用的低费用,并且防止公共部门与私营机构达成排他性协议.我国目前只制定了政府信息公开制度,尚未制定公共部门信息再利用制度,也未明确指出公共部门信息的知识产权归属及与信息再利用之间的协调安排.因此,可在借鉴欧
县级政权是国家政权体系的基本构成单位,县域全面深化改革是国家改革发展大局中承上启下的关键环节.目前,县域全面深化改革还存在诸多实践困境,表现为改革基础“参差不齐”,改革认识“浮于表面”,改革制度“缺席失位”,改革成效“低于预期”.县域改革困境的生成有其深层次原因:一是改革的革命性与既得利益者的自利性之间存在矛盾;二是改革主体的双重二元性使其难以有效匹配县域改革新要求;三是全面深化改革内在逻辑使然;四是缺乏系统性的改革法律体系.突破县域全面深化改革的困境是一项全局性工作,须做到:突破既得利益阻力与寻找各方利
开展党史教育是高校思想政治教育工作的重要内容,是立德树人的重要环节.文章通过对广西4所高职院校进行问卷调查和分析,归纳了当前高职院校党史教育的现状,对党史教育与“三全育人”要求的差距、与学生期盼的差距,学生参与率不高、学习主动性和积极性欠缺,大学生党史教育效果不理想等不足之处进行了分析.针对存在的问题和不足,从树立正确的党史观、在各类课程教学有机融入党史、创新党史教育融入方式、建设好党史教育阵地等方面提出了加强和改进党史教育的举措.
[摘 要] 新时代,思想政治理论课作为高校开展党史教育的主渠道,要紧紧围绕目标一致性、逻辑关联性以及内容相通性出发来说明党史学习教育融入高校思想政治理论课的深层联系和内在逻辑。将党史教育融入高校思想政治理论课,应丰富思想政治理论教学内容,创新党史内容教育情景。把党史教育融入思想政治教育话语体系,应丰富党史教育话语内容,创新党史教育话语表达,拓宽党史教育话语场域。  [关键词] 党史教育;高校思想政
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