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在外语教育中使用新闻作为视听教材是很普遍的,其内容的实效性和趣味性可以很好地提高学习者的学习主动性。为了取得更好的教学效果(提高学习者的听力水平),外语教育工作者还需要站在外语教育者的立场上来掌握新闻视听教材的制作和使用方法。本稿以日语为例,首先概述听力理解中信息处理方法的先行研究,探寻在听的过程中哪些能力是学习者所必须具备的,然后根据自身的实际授课过程(新闻类视听教材的制作和使用以及问题回馈)来探讨学习者学习过程中的难点和教学者指导中的重点。