论文部分内容阅读
从消费者需求角度切入,探索泡泡玛特商业模式演变历程。通过对其商业模式演变过程中迭代、转变与再发展进行研究,帮助相关企业在消费升级的大背景下,更好地迎合消费者不断变化的需求,及时调整相关战略。
业态演进的驱动因素研究--泡泡玛特商业模式探索
【摘 要】
：
从消费者需求角度切入,探索泡泡玛特商业模式演变历程。通过对其商业模式演变过程中迭代、转变与再发展进行研究,帮助相关企业在消费升级的大背景下,更好地迎合消费者不断变化的需求,及时调整相关战略。
【机 构】
：
青岛大学商学院
【出 处】
：
财务管理研究
【发表日期】
：
2021年4期
【基金项目】
：
山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG19052),山东省研究生优质课程建设项目(SDYKC19050)。
其他文献
互联网技术的高速发展,为各行业的技术研发、产品营销和品牌传播创造了有利条件,扩大了企业发展的半径。通过线上和线下相融合的产品营销新模式,企业能够形成更广泛的品牌影响力,赢得发展新机遇、新渠道。互联网环境下的企业营销一改传统商业模式,愈加侧重企业的品牌塑造和传播,本文以互联网品牌营销为基础,结合中车青岛四方机车车辆股份有限公司(以下简称“中车四方股份公司”)的产品研发和品牌营销,提出一系列创新建议,以探索互联网环境下企业应该如何创新品牌传播策略,提升企业持续发展的潜力。
传统商超的新发展趋势2020年我国人均可支配收入32189元,比上年名义增长4.7%,扣除价格因素,实际增长2.1%。其中,城镇居民人均可支配收入43834元,同比名义增速3.5%,扣除价格因素,实际增长1.2%。从居民人均可支配收入的增长就可以看出,居民消费水平的提高为商超行业市场需求提供了经济基础。
在初中阶段内,八年级的课程是初中三年内内容最难也最多的课程。正因为如此,所以很多学生进入八年级的课程学习时期,对一些新鲜的物理课之类的比较感兴趣,可却对难度加深的数学课失去兴趣。因此,对于如何培养学生对于数学的学习兴趣,一直是八年级教师们一项十分重要的工作。
本文首先介绍了生活化教学的具体含义,在文章的第二部分介绍了道德与法治课生活化教学的重要意义,紧接着在文章的最后讨论了初中道德与法治课生活化教学的具体实践。道德与法治课对于学生的综合素质培养有着不可忽视的重要意义,相关教育人员需要采取多种多样的教学模式去提升道德与法治课程的教学质量,采用生活化教学模式就可以在一定程度上改善传统道德与法治课堂教学中存在的一系列不足之处。
随着社会经济的发展,英语已经成为目前经济全球化的总要交流方式,在教学中英语教学经过多年的课改之后,在教学形式上也发生了翻天覆地的变化,出现了很多的创新型的教学方案。思维导图是目前英语教学的有效形式,通过把英语知识进行不同形式的图解展示,激发学生的学习兴趣,提升学习动力。
中国民族声乐是在人们劳动、宗教、爱情、活动中产生的,是人们表达情感的一种音乐文化形式。作为反映民族地域和文化特色的艺术形式,民族声乐有着鲜明的民族特色和异域风情,是我国民族文化的重要内容,也是我国重要的文化遗产。因此,我们应该保护、传承、发展我国的民族声乐,而民族声乐教学就是对传承民族声乐的最好实现方式,也是提升当代学生音乐品位与综合素质的直接形式。然而,当前流行音乐广泛受到欢迎,民族声乐教学发展受到限制。基于此现实情况,本文就民族声乐教学传承的意义出发,探讨中国民族声乐教学的现状及提出促进其发展和创新的
积极心理学的存在直接改变了传统心理学关注消极心理品质的这一特征,将关注重点逐渐转向了积极人格特质以及积极的情绪,提倡在教学期间以欣赏、开放的眼光来看待个体发展,对于高校心理健康教育活动的顺利实施意义非常。为此,本文也从积极心理学视角分析了高职贫困大学生心理健康教育。
低代码开发趋热1982年,美国科罗拉多大学波德分校的教授James Martin出版了一本名为《没有程序员参与的应用开发》的著作,书中提及,每台电脑所匹配的程序员的数量在迅速减少,以至于未来大多数计算机需要在没有程序员的情况下投入工作。随着企业纷纷开始进行数字化转型,信息化成为时代趋势,市场应用开发诉求走向多元,这一让用户实现应用自主开发的预测在切实的需求下逐渐落地。
随着现代化社会经济的不断发展,建筑业的推广普及范围也越来越大。因此,人们对于房屋的需求、及建筑工程的标准均在逐步提升,尤其是建筑装饰工程近年来更是成为了建筑成果验收的关键。装饰施工收口技术的应用是装饰工程的重要环节,不仅可以在过程中对装饰面的边边角角进行工艺处理,还能弥补装修中的不足达到装饰美化的效果。本文将针对建筑装饰工程装饰施工改口技术的应用进行探究讨论。
班级文化是构建学校文化的重要组成部分,但对于乡村小学来讲,由于师资力量和硬件设施的落后,主要学科的教育尚显捉襟见肘,很难分出精力进行班级文化建设,致使乡村学生的美育建设水平难以得到提升。因此本文将基于对三所乡村小学的班级文化建设状况进行调研,为提出适应乡村小学班级文化建设的策略奠定基础。