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实施新课程以来,对话、交流、讨论成为课堂教学的目标和追求,而作为聚焦语言能力发展的英语教学更是如此。但是,经验表明,在当前的小学课堂中,大多小学生依旧学得被动、机械,课堂沉默和兴趣不浓的现象比较普遍。而"儿童问学课堂"的教学理念和实践强调从儿童立场出发,引导其主动思考、探索、提问和学习,有助于打开小学生英语学习之门,激发小学英语课堂活力。