【摘 要】
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长期以来,语文教学一直存在着高耗低效的现象,原因是多方面的,有课堂教学中的学生主体地位没有得到真正确立的因素,也有学生课堂及课后训练中练习方式的陈旧、呆板以及大量无
【机 构】
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江苏省淮阴中学教育集团涟水郑梁梅滨河高级中学
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长期以来,语文教学一直存在着高耗低效的现象,原因是多方面的,有课堂教学中的学生主体地位没有得到真正确立的因素,也有学生课堂及课后训练中练习方式的陈旧、呆板以及大量无效的重复练习的因素,结果是,学生缺少一种灵性、活泼、有趣的语文学习,而是倍感语文学习的枯燥,学习变成了一种负担。其实,要真正扭转学生语文学习高耗低效的现状,我们就必须在改革课堂教学的基础上,致力于学生语文训练有效性的研究。
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