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识字是低年级语文学习的重点，也是学好语文的基础。当前小学低年级识字教学方法比较单一，不利于学生掌握生字。本文拟探讨游戏化教学在小学低年级识字教学中的应用，更新小学语文低年级识字教学的理念，转变小学语文低年级识字教学的方式，让学生轻松识字。
游戏化教学在小学低年级识字教学中的应用
【摘 要】
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识字是低年级语文学习的重点，也是学好语文的基础。当前小学低年级识字教学方法比较单一，不利于学生掌握生字。本文拟探讨游戏化教学在小学低年级识字教学中的应用，更新小学语文低年级识字教学的理念，转变小学语文低年级识字教学的方式，让学生轻松识字。
【机 构】
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广东省广州市增城区荔江小学 广东 广州 511300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2022年7期
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在我国中学教育改革的过程中，引入了许多汉语教学的教育策略。各种教育策略的主要目标是培养学生对该学科的自主学习能力和习惯。传统语文教学与通过教师培训获得的知识相结合，进一步推动文学发展。在中学教育中，教师通过多种形式的教育，培养学生自主学习和探索的能力，寻找适合学生的学习方式，培养学生学习的自律性。通过各种形式的教育活动，带动学习积极性，让学生逐步提高自学能力。作者阐述了学生自学能力的重要性和价值，考察了中国中等教育的现状，并提出如何中国中等教育体系中培养学生的自学能力。
随着素质教育如火如荼的开展，教育已经不满足于教科书的教学，进行拓展式教学，是每个教学科目的必然发展，比方说，数学要进行奥数等额外的知识学习，语文要进行课外阅读，竞赛演讲等学习，每个科目都有不同的拓展方向，本文笔者主要根据小学语文课外阅读教学，谈一谈项目式学习的开展，为小学生提供更好的教学工作。课外阅读在小学语文中是非常重要的，能够加强学生学习语文的效率，拓展学生语文知识面积，在总体上提高学生的语文能力，积极的进行课外阅读教学，是小学语文课好学非常重要的一个途径。
近年来，随着我国素质教育的不断深入，国家教育部门对初中学生们的语文学习越来越重视，初中语文教师在开展教学活动的过程中，必须要采取有效的措施，优化和升级自己的教学手段，推动全新的语文教学方法在初中的教学课堂中进行教学应用。现代文的阅读理解，在初中学生们的语文课程学习当中占据着十分大的比重，同时也是初中语文教师在教学过程中所需要重点解决的问题。因此，在这种情况下，初中语文教师必须要采取有效的措施，着重培养学生们的现代文阅读理解能力，帮助学生们养成正确的现代文阅读习惯，促进学生们语文学科核心素养的培养，本篇文章
本文主要以高中英语读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计为重点进行阐述，首先分析高中英语读写结合写作教学的开展意义，其次从第一次试教过程、第二次试教过程几个方面深入说明并探讨读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计思考，目的是通过阅读源文优化写作任务设计，培养高中学生读写结合的写作能力，发展学生英语核心素养。
由于长期受到应试教育模式的影响，我国很多地方还存在着不同程度上的灌输式教学，教师的教学方法过于单一，而这种教学模式不仅降低了教学效率，影响了小学生身心的发展，还严重制约了我国教育事业的发展。基于此，本文对小学数学教学中充分展现学生主体地位进行分析与探讨。
面积的教学与应用在小学数学图形与几何领域占据着非常重要的地位，那么在学生理解并掌握了基本平面图形的面积计算公式之后，我们就可以以此为基础，开展面积法的应用。学生可以使用面积法来分析题目中的已知条件，渗透转化的思想，变未知为已知，也可以用面积法来分析数量关系，简化文字描述，运用数形结合的思想把数字和图形有机结合起来，把一些复杂的问题直观化，为学生提供更多的解题思路。
随着中国经济的不断增长和发展，使中国越来越重视教育质量。为了让学生茁壮成长，教师必须对学生进行全面教学，对创新能力的培养也是必不可少的，这样可以充分反映在初中数学教育中教授创新技能的需要。为了进一步提高教育质量，促进我国教育事业的发展，我国正在根据学生的实际情况和教学方式，逐步深化教育改革，培养学生的创造性思维。同时，目前培养学生创造性思维已成为一种新的教学形式，因此，当前的初中数学教师必须加强学生创造性思维的培养，才能有效提高初中数学教育的质量。文章就当前中国初中数学的培养情况进行了仔细的分析。
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