【摘 要】
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目前全国普通高等学校声乐课程形式虽有所改变,但总体思维模式仍然沿袭过去单一化的教学手段,具体体现在:主要注重专业技术'个性'方面的训练,学生的综合能力得不到提
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目前全国普通高等学校声乐课程形式虽有所改变,但总体思维模式仍然沿袭过去单一化的教学手段,具体体现在:主要注重专业技术'个性'方面的训练,学生的综合能力得不到提高。本文在于培养学生的合作能力,将以往注重单一的专业技能训练,改革为集体技能训练、表演实践,从实践创新改革的角度出发,使学生在声乐技能课上得到个性与共性的全面发展。这不仅在学生的实践能力方面提供了理论依据,对于当下也具有十分重要的现实意义。
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