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阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分，如果学生没能使用科学合理的方式进行阅读训练，那么势必会对其日后的语文学习造成十分严重的影响，也会对其日常生活中的信息提取能力产生负面作用。换句话说，阅读能力不仅与课程学习相关，还与实际生活有密切关联。因此，从语用学视阈下进行小学语文阅读教学的策略研究，是符合当前阅读教学需求的。