【摘 要】
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高中学数学中有很多数学方法，其中数形结合思想是中学数学中一种重要方法，它将代数与几何相结合，从而化繁为简，化难为易，借助于图形的性质将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，从而达到简易的解题方法，最终方便我们的解题。一方面，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示。另一方面，将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论。因此，数形结合不应仅仅作为一种解
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高中学数学中有很多数学方法，其中数形结合思想是中学数学中一种重要方法，它将代数与几何相结合，从而化繁为简，化难为易，借助于图形的性质将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，从而达到简易的解题方法，最终方便我们的解题。一方面，借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，给人以直觉的启示。另一方面，将图形问题转化为代数问题，以获得精确的结论。因此，数形结合不应仅仅作为一种解题方法，而应作为一种十分重要的数学思想方法，它可以拓宽学生的解题思路，提高他们的解题能力，将它作为知识转化为能力的“桥”。下面从在集合；方程；不等式；函数；解析几何中的应用做一下总结
关键词：数形结合思想 直观 应用 思想方法
数形结合是将抽象的数学语言与直观图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合起来，发挥数与形两种信息的转换及其优势互补与整合，巧妙应用数形结合的思想方法，不仅能直观地发现解题的途径，而且能避免复杂的计算与推理，大大简化解题的过程。总之，在高中数学中要注重数形结合思想方法的培养，在培养学生数形结合思想的过程中，要充分挖掘教材内容， 将数形结合思想渗透于具体的问题中，在解决问题中让学生正确理解“数”与“形”的相对性，使之有机地结合起来。“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握、思想的形成，才能最终使学生受益终生。
参考文献：
【1】徐國央，数形结合思想在数学解题中的应用[J].宁波教育学院学报，2009，（01）.
【2】刘雨智，浅谈数形结合在解题中的应用[J].各界（科技与教育），2009，（02）.
【3】曾剑华，浅淡数形结合在函数教学中的应用[J]. 科技创新导报，2009，（14）.
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