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目前,在传统课堂教学中普遍存在因学生的差异性而导致教师的教学难以开展的情况,课上教师既要照顾基础不好的学生的“吃不消”,又要考虑学习进度快的学生“吃不饱”,差异教学一直都是困扰老师而难以解决的问题。论文以微课作为高中信息技术差异教学的手段,利用微课的优势,研究适合高中信息技术差异教学的方法。
微课的高中信息技术课程差异教学策略
【摘 要】
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目前,在传统课堂教学中普遍存在因学生的差异性而导致教师的教学难以开展的情况,课上教师既要照顾基础不好的学生的“吃不消”,又要考虑学习进度快的学生“吃不饱”,差异教学
【机 构】
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四川省江安中学校
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年10期
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